师：昨天让同学们回家作一个家庭小调查，都调查了吗？
生：调查了。
（注：调查的内容是祖父辈生活时代的衣食住行的情况及和现在有些什么差距，目的是为了让学生回首昨天、体味今天，再去畅想美好明天，了解到科技带给我们的生活巨大的变化，从而证明科技是第一生产力。）
师：很好！请同学们在小组内，把你的调查和其它同学进行一下交流，等一会儿派出代表来说说你们调查的结果。
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先让我们回首昨天、体味今天吧！
同学们踊跃回答，已有一位男生走到了台前，他向同学们介绍了有关家用电器的情况。
生：听我爷爷说，过去我们家有两样“家用电器”呢！
师：哇！还真不少！都是什么？
生：一是手电筒，二是电灯泡。
师：这样看来你们家“家用电器”的数量比赵本山家多多了，愣是多出了一倍来。现在呢？
生：赵本山家有的差不多我们家都有了。
师：我知道你的意思了，也就是说现在家用电器在平常百姓家已经很普及了，并且功能也是越来越先进了。那让我们一起数数吧！比如：电冰箱、洗衣机、电视机、空调、微波炉、VCD、DVD、数码相机、电饭锅等。
说起数码相机，想问一下，这种相机和以往的相机，如傻瓜相机有什么不同？
生：这种相机不用胶卷，照完后可直接看到图像，然后再把图像传到电脑上，就可以了。
师：不错，这种相机有很多的优点，方便快捷、图像清晰、功能先进。前些天我去广东顺德开研讨会时，朋友们用数码相机给我照了几张相，给同学们看看吧！（一般人我不让看的！）
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生：那过去用傻瓜相机照的老照片能发到网上吗？
教师还没回答，已有学生抢着说到：“用扫描仪”
师：对，用扫描仪就可以把一些图片、资料扫描下来，和这个效果是一样的。我把我小时候和上学时的照片也扫了几张，再让你们看看吧！
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一个可爱的外星人在鼓声中调皮地闪亮登场，出乎同学们的想像，都哈哈大笑起来，我说：“错了，错了，这不是我，这是外星人，看下一张。然后是一个可爱的大猩猩也亮相了，同学们更笑开了。我说：“其实，这倒是我，这是今年愚人节的时候，有个朋友说按他的要求做，就可以给我照出特别漂亮的照片来，当时我很高兴，就按他说的做了，最后说可以取照片了，我一看，原来就是这个样子了。（通过这样的展示使同学们感受到科技带给我们的无穷快乐）
师：下面我们接着前面的话题来说说过去在信息传递、知识的获得上主要通过什么方式？
生：我奶奶说了，过去亲朋好友之间离得近的，就串串门，离的远的，一年也见不上一次二次的。当然也可以写封信什么的，但很少写，更不用说拍电报了。
师：过去农村在通讯方面比较落后，不拍电报更主要的是为了省钱。那现在呢？
生：现在人们除了写信、发电报外，主要是通过打电话来相互联络了，还可以在网上聊天、发电子邮件等。我就经常给我在北京的姑姑发E——mail呢！
“老师，我写了首小诗，能不能读一读？”下面的一个同学看来有些等不及了，在自报奋勇呢！
师：哇，真的好棒的你们，既有演说家，又有大诗人呢！大家欢迎！
生：七十年代……
八十年代……
九十年代……
师：一首简短的小诗，把信息传递方式的发展和更新换代做了比较详细的总结和介绍。你们真的太棒了！老师真的为你们骄傲！
欣赏完这首小诗，我们还把我们的调查进行下去。孙皓，通过前面你讲的，你们家还有一台电脑是吧？那你除了用电脑给姑姑发E——mail外，还用它做什么？
生：听歌、游戏、学习呀！对了老师，不是还有一个问题吗？就是过去和现在获取知识的不同的方式吗？
师：嗯，那就再请你接着说说吧！
生：爷爷说了，过去很少有读过书的，不读书也就什么也不知了。后来到我爸爸那时可以从书本上、报刊杂志上还有广播电台以及电视上获取一些知识，或国内外的一些大事。现在获取知识和信息的方式比原来多了，比如：现在最主要的一个方式就是上网，通过互联网，足不出户便知天下了。
师：你的调查搞得真棒！你能向同学们展示一下，你如何利用互联网来查资料学习的吗？
这个同学还没来得及说，下面已有一个同学坐不住了，说：“老师，也该轮到我来表现一下了吧？”
师：呵呵！对不起，是老师忽视了。其实你已经向我们展示了你的勇气，那就请你再向大家把你更闪光的地方向同学们展示一下吧！（同时给他以热烈的掌声）
生：谢谢老师！我对克隆人挺感兴趣，我就查克隆人吧！
师：OK！请你边操作边说出你的步骤吧！（由于我们这里还不太发达，所以利用电脑来获取知识的方法，有些学生还有些不太了解，所以有必要在这里向同学们展示一下，教会学生怎样去搜集资料。）
生：我先在桌面上点击Internet的图标，然后让“百度”这个专门用来搜索的网站来帮我搜索，在文字框中输入我要查的内容，如：克隆人，然后就打回车，或者点搜索按钮就可以了。你们看，这里有十来页有关克隆人的相关资料呢！
师：为你熟练的操作喝彩！也为你的精彩解说喝彩，希望你能利用互联网，使你的能力更快更高更强！（在掌声中，他回到了座位，在他脸上写满了快乐更写满了信心）
通过我们回味过去，展示现在，你们认为科学技术的发展对我们今天的学习、生活最重大的影响是什么？
生：使我们的生活更加现代化，改变着我们生活、学习交往和思维的方式，使我们的生活更加丰富多彩，使我们的学习更加便捷。
师：但我们要注意到，互联网也是一把双刃剑，互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，互联网中的不良信息和暴力游戏等对青少年的身心健康是有害的，由于青少年辨别问题的能力弱，自制能力弱，所以就容易沉迷于网络。无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。所以，中学生在这方面要做到洁身自律。
刚才我们回味了过去，展示了现在，让我们感受到了科技带给了我们一个丰富多彩的世界，随着科技的日新月异，它必定会让我们的生活更加美好。那让我们一起再来畅想一下美好的未来。
生：老师，我先畅想吧！我早就畅想好了！（是不是觉得我和我们的学生都可以去演小品了！呵呵！）我长大后就想乘坐着自己驾驰的宇宙飞船，到太空中去旅行，然后随时向我的朋友们介绍太空的一些奇特景观。有可能的话，我要去访问外星人，和他们交朋友，向他们介绍地球人，也把他们介绍给地球人……
师：好主意，到时把你搞个大些的飞船，好让我们一起跟你去翱翔太空！
还有的同学说，以后我们上课不分班，要去听谁的课，就通过网络课堂听到你想要听的课，你就可以有选择去学习了。等等！还有想当总理的，想当科学家的。
由于时间的关系，今天就畅想到这，回家后，同学们再慢慢地畅想吧！
享受美好生活的人是幸福的，而创造美好生活的人更是快乐的，因为给与比索取更让人感到快乐，愿我们同学们都成为幸福而快乐的人。
